Music Playlist at MixPod.com
dimecres, 24 de novembre del 2010
dilluns, 21 de setembre del 2009
3a VENTAJA/INCONVENIENT: PROGRAMACIÓ DELS CONTINGUTS
eines tic a l´ensenyament
View more presentations from pbeldas.
Si els diferents continguts a utilitzar son el resultat d´una programació adecuada la utilitzacio d´aquestos recursos será positiva, de lo contrari podem trobar-nos inconvenients per una mala temporització de la impartició.
Dins d´aquest apartat també es important mencionar que en moltes situacions podem emprar materials elaborats, però en el cas de elaborar nosaltres la informació aquesta tasca pot ser molt costosa, en temps i esforç, i tindrem que valorar si es una tasca rentable o no.
dissabte, 19 de setembre del 2009
2a VENTAJA/INCONVENIENT: LA GLOBALITZACIÓ.
Un aspecte a tindrer en compte es que les TICS poden ser una forma de que la informació i la educació arribe als llocs mes remots, que totes les persones puguen gaudir de eines que els ajuden en el seu desenvolupament com individus. El primer invonvenient es que aquells que no disposen de les infraestructures necessaries corren el perill de quedar desfassats cada vegada més dels altres. El segón es la saturació per exces d´informació.
La única manera que hi ha per evitar els invonvenients d´aquest aspecte de la globalització es que la cooperació entre els diferents paisos no siga sols per motius económics, la conciència de que en aquest camí global qualsevol perjudici d´una societat afecta negativament les altres és afortunadament cada volta més facil d´entendre.
1ª VENTAJA/INCONVENIENT: MAJOR ATENCIÓ DELS ALUMNES
Utiltzar mitjans nous com la pissarra digital afavorix l´augment d´atenció dels alumnes, però s´ha d´anar en compte i evitar que la espectacularitat d´aquestos mitjans ens aparten del objectiu principal, ensenyar. Per evitar que l´atenció es focalitze en punts distints dels que ens interesen cal que la introducció dels canvis sigua d´una manera progresiva i amb normalitat.
Com en altres eines a internet podem trobar molts recursos que poden ajudar-nos.
La meua experencia dins d´aquest camp es de set anys en els que les explicacions als alumnes es fan a una pissarra per retoladors velleda en la que amb l´auxili d´un projector mostre imagens, videos, presentacions, i el contingut del ordinador situat a la taula del profesor. Les eines utilitzades per escriure damunt de les imagens son els retoladors o la tableta digitalizadora.
dimecres, 16 de setembre del 2009
Presencació del curs 2009/10
Ahir, dimarts 15 de setenbre de 2009 vaig presentar el nou curs als alumnes de primer curs del Cicle Superior de Desenvolupament i Aplicació de Projectes de Construcció, del que soc tutor. Una vegada donades les primeres informacions vaig demanar que me donaren informació com quí té ordinador, i quí está conectat a internet, la resposta estava per damunt de les espectatives dels cursos anteriors, tots tenen ordinador i el 20% no disponen de conexió a internet. Es evident que d´ací a pocs cursos la resposta ha de ser que tots disponen dels recursos. Però en aquest moment encara trobem dificultats d´aquest tipus, i no parlem de els distints tipus de conexió que tenen.
De totes totes, encara que tots no puguen gaudir d´aquestes eines, ha arribat l´hora d´anar incorporantles de forma programada. Inicialment i com a primera experiència he decidit aplicar-les a la tasca de tutoria i després, una vegada dominat l´entorn, passar a difondre materials docents com les presentacions audiovisuals de video o fotografies que utilitze a la tasca docent.
dilluns, 14 de setembre del 2009
Incorporació d´eines TIC a l´ensenyament
El concepte d´educació està vinculat a la societat com un mitjà de progrés de la propia societat, i és justament aquest el motiu que obliga a que la educació s´anticipe als canvis socials per conduir-los cap a un futur profitós per a ixa societat. La educació no deu anar darrere de les tendències i canvis que la societat experimenta.
La incorporació d´eines TIC a l´ensenyament és sense cap dubte una realitat, tant si volem com si no, la societat que ens envolta es mou rapidament en un canvi continu i vertiginós. Els conceptes d´analfabetisme digital, posible supremacia dels alumnes front als docents en l´us d´eines digitals, desigualtat social per les condicions externes als centres que tenen a vorer amb la disponibilitat, o no, dels mitjans o infraestructures necesaries, etc., son una realitat.
El problema principal és que la incorporació d´aquestes eines ha estat primer a la societat i després a l´ensenyament, agreujat per la rapidesa en que s´ha produit i la falta de regulació legal, provocant que les concequències que patixen les comunitats educatives i la societat no beneficien el procés educatiu.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
